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《中国教育报》2006年10月18日第5版

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市考试院高招办提醒考生,答题前要用黑色签字笔填写答题卡上的姓名、准考证号,并在准考证号条码粘贴处将自己的条码贴上。答题时,考生不能在试卷或草稿纸上作答。考生作答非选择题时,要先将错误的答案用笔画一横,然后在错误的答案后方或下方空白处重新作答,答案不得超出答题区域。

上海市欧美同学会?上海市中国留学人员联谊会在贺信中说,全英中国学生学者联谊会是中华人民共和国在英学生学者的全国性群众组织。自成立以来,全英中国学联坚持爱国、民主、求实的精神,积极维护留英学生学者的权益,增进了中国学生学者与华侨及其他族群和社团的联系,为祖国的经济文化建设做出了贡献。长期以来,上海市欧美同学会?上海市中国留学人员联谊会与全英中国学生学者联谊会联系紧密,相互促进,为支持、鼓励留英学人参与祖国的发展和建设取得了很大成效。相信两会之间今后的交往与合作必将更加紧密。

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2、12月27日至28日到地市招生办现场照相、确认信息,领取《西藏自治区普通高等学校报名信息登记表》,签订《诚信承诺书》。考生须按规定缴纳报名费和考务费;往届毕业生借考和在成都、西藏民族学院借考的考生还须缴纳借考费。按藏发改价格[2007]897号文件规定,报名费每生25元,考务费每生每科10元,借考费150元。

然而,这说起来容易,真正实践起来就相当困难了。很多教师是用学生的预想来界定积极的课堂环境的。这当然是明智的,但终归不是所有教师都有对这一概念的共同认识。在现实的教育体制下,有许多因素会左右教师对“积极课堂环境由什么构成”这一问题的看法,而学生和教师界定自主课堂的因素时也有些差异,从根本上讲主要有两个区别。第一,学生的看法比教师更具个人色彩和情感化;第二,虽然教师和学生都需要控制课堂,但这一共同需求通常造成师生之间的冲突而非一致。这两个主要区别正是我们讨论的核心,基于此,我们也强调:教师只有承认并尽力满足学生的情感、动机需求,才最有可能建立一个积极的课堂环境(自主课堂)。学生的情感、动机需求包括多个方面,如情绪安全、自信、趣味、归属感、权力、自由,而满足这些需求则要求教师采取相应的教学策略,比如要帮助学生树立学习的自信心。如何建立学生的自信心?可以通过如下策略来建立:1.乐于给予学生需要或渴望的额外帮助;2.认真检查、监督学生的理解程度;3.不要让学生感到为难,也不要诱哄着学生去学习;4.以某种建设性、富于激励的方式给予学生快速、准确、翔实的反馈;5.把教育的重点放在学习过程上(个体的努力和理解),而不是放在学习结果上(成绩、尤其是用来比较的成绩);6.教导学生如何设定学习目标和如何努力实现已定目标;7.设计学习任务,使学生一步一步走向最终预想的发展方向;8.通过掌握程度的等级评定给学生一次以上的学习机会……通过这样的努力,学生才能自主地投入到学习活动中去。

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校长聘任期满未能续聘的,根据聘任合同要退出校长岗位。在退出制度中所运用的荣誉头衔制度,对校长们甘为职业管理者所起的作用是不容忽视的。建立荣誉头衔制度之所以有利于校长的退出,是因为该制度的建立可以在一定程度上免除了现任校长们的后顾之忧。使得校长们可以将全部精力都投入到学校的管理工作中去。荣誉头衔制度从某种意义上说,也可以认为是一种补偿制度。具有学者背景的人,因担任校长必然会中断个人的科学研究和影响个人的学术发展。授予某些具有学者背景的原大学校长以荣誉头衔,既可以对他们因担任校长从事管理工作而影响的科研成果和学术发展给予一定的补偿,也可以为他们在卸任后的从事教学、科研工作搭建较高的平台。

文明体现在一个微笑,文明体现在一句问候;文明被爱包围着,文明更是被平等包围着;文明不仅仅体现在对待普通人群,文明更体现在对待特殊人群。

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新华网长沙11月9日电(记者谢樱)“请问,我们应该怎样组建自己的创业团队?”“怎样在市场上找寻适合自己的创业点?”“大学生创业有哪些优惠政策?”……面对走进校园的成功企业家和创业咨询专家,大学生们把他们围得水泄不通,创业热情十分高昂。

 

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