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发布时间:2018-10-19   来源:娱乐城boss 作者:左伊
   

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新中国成立60年特别是改革开放以来,中国教育事业取得了举世瞩目的伟大成就。今天的中国人民,比以往任何时候都享有更多的学习机会和更好的学习条件。13亿人口的发展中大国实现了基本普及九年义务教育的世纪梦想,完成了高等教育大众化的伟大跨越,职业教育发展取得了重大突破,教育公平不断推进,教育质量稳步提高,建成了世界最大规模的教育体系,保障了亿万人民群众受教育的权利,实现了从人口大国到人力资源大国的转变。

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  从教师专业发展的务实性来说,就是要克服那些形式主义的东西。一个地区或一所学校,应该科学地制订教师专业发展的规划,防止简单地以数量要求冲淡质量的意识。比如说一些地方实行名师名校工程,这是一个促进教师专业发展和优质教育资源拓展的途径,但有的地方作出硬性规定,比如三年之内要出100个区级名师,要出10个市级名师,还要出5个全国级名师,把培养名师变成了造星运动。名师应该是在跟学生长期互动的过程中,取得了学生、家长、社会的信任与尊崇的人,而不能单靠宣传出名。另外,应该加强一种基于教师整体素质提高的教师常态的教学研究,防止把教学研究表演化、看点化的倾向,更不能以牺牲常态教学为代价。有的教师为上好一节示范课耽误了几节甚至是十几节常态课。看点化与平时的教学指导有关系,比如在听完一节课以后,领导和专家要评这节课有几个亮点。所以教师在备课时就要备看点,突出亮点。看点、亮点的研究,往往是顺应领导和专家的需要,而不是真正面向学生的需要。所以应该提倡重视教学常态的研究,重视学段和单元教学的整体研究,而不能只停留在上好一节课的研究上。另外,专家的专业引领很重要,专家评价的导向作用很大,但是也要提倡对专家的评价进行再评价。专家评教师的教学,教师也可以评价专家的评价,如果有这样一种教评相长的良性机制,就会更进一步引领教师的专业发展走到健康的轨道上来。

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总而言之,全面建设小康社会乃至到本世纪中叶基本实现现代化,都是中国特色社会主义事业的阶段性任务。展望未来中国的发展,不仅是教育发展,最大的任务还在于完成从人口大国向人力资源强国的根本性转变,从而实现中华民族伟大复兴。这是学习、贯彻、实践科学发展观的深刻体会。

走进外国语学院五年级一个中文班级(相当于中国的初中一年级),学生们正在上课。当天的课程是由老师主持,学生们相互用中文提问和回答问题。老师先请一个学生回答“敬老院的生活有哪些?”这名学生用标准的汉语回答说:“打太极拳、练气功,还有下棋、绘画等等。”然后,这个学生提问,并随意指定一个同学回答。这个学生问:“年轻人为什么不能同老人发生冲突?”被指名的学生回答说:“老年人是长辈,我们要尊敬老人。另外,每个人都有自尊心,老年人也有。年轻人如果与老人发生冲突,会伤害老人的自尊心。”这种上课方式既帮助学生学习了汉语会话,又对他们进行了德育教育。

除了题目“雷人”外,这本寒假作业中还有内容超纲,“语文有好多看图写句子,但那些字根本没教过。数学还有很多应用题,孩子要掌握多少识字量才够啊!英语作业里有肯定句、否定句和特殊疑问句等。但我看课本里就教了几句简单问候,根本没有教过那些啊!”

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6月26日-29日国家教委召开“高校科技产业工作座谈会”,总结交流高校科技产业发展经验,研究有关问题。

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5、当考生第一志愿专业录取满额时转录其第二志愿专业。志愿专业均已录满时,同意调剂者,调剂至院内其它专业。

 

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